Jotte wrote:

>> jak i koledzy w
>> pracy, czasem może sobie samodzielnie tę umiejętność wypracować na
>> podstawie własnych eksperymentów (tu akurat studia się przydają o tyle,
>> że ma się na codzien styczność ze studentami o podobnych
>> zainteresowaniach i można się wzajemnie motywować do podejmowania
>> różnych prób).
> Po pierwsze niekoniecznie optymalnym czasowo i ekonomicznie sposobem
> zdobywania smodzielnych umiejętności jest wyważanie otwartych drzwi lub
> metoda prób i błędów. Po to jest właśnie nauczyciel-przewodnik.

W przypadku takiej dziedziny jak np. informatyka nie trzeba wyważać
otwartych drzwi, ponieważ działa google. Wystarczy wyszukać, przeczytać i
wypróbować.
Ewentualnie można się posłużyć jakąś książką, z której wyszkolony jest
wspomniany przez Ciebie nauczyciel-przewodnik.

Z resztą ten nauczyciel często nie posiada zdolności przekazywania wiedzy, a
czasem - nie posiada również wiedzy - jest to bardzo częste zjawisko w
przypadku tzw. laboratoriów prowadzonych przez doktorantów (gdy przy
przydzielaniu doktoranta do prowadzenia konkretnego laboratorium nie jest w
ogóle brane pod uwagę na jakich dziedzinach zna się on dobrze a na jakich
słabo).