Ke'dem guerfel "Kamil" <b...@g...pl> ihn
news:bq2829$97j$1@inews.gazeta.pl: takh oblivyn ihn aa'kua
pl.praca.dyskusje

> Glowne zarzuty:
> - studia ucza biernosci i bezmyslnosci, automatyzmu i odruchu
> ZZZ

Bo tak najłatwiej. Pan profesor nie musi się dokształcać, a i pan
magister prowadzący ćwiczenia też nie będzie musiał co roku prochu
wymyślać - skorzysta ze swoich notatek sprzed roku, ewentualnie
skorzysta z notatek kolegi, jeżeli ich tak rzucają od przedmiotu
do przedmiotu. Lekko, łatwo i przyjemnie...

> - studia dokladnie tepia umijetnosc wyszukiwania potrzebnych
> rzeczy i informacji w otoczeniu i wycigania poprawnych wnioskow

Słusznie tępią. W końcu na cholerę prowadzącemu zajęcia pyskujący
student? Kłopot z nim, bo program wyprzedza, a i wiadomości ma za
dużo i jeszcze prowazdącego zakasuje. Trzeba ich zwalniać z zajęć
już na początku semestru, niech nie przychodzą i nie zawyżają
poziomu nauczania...

> - programy nauczana (zwlaszcza na kierunkach technicznych i
> biznesowych) sa przestarzale, czasem prowadzacy nie wiedzą o
> czym mowią i te ez niewiedze krzewia dalej

Nie wiem, jak na technicznych, bom humanista. Muszę przyznać, że
sporo w tym racji nawet na studiach humanistycznych, gdzie często
dyskutuje się o rzeczach, o których wiadomo, że będą zmienione już
niebawem i zawracanie sobie nimi głowy to głupota.

> - zajecia (z prawie wszystkiego) obywaja sie wedlug schematu:
> rys historyczny/powstanie -rozwoj, krytyka, rewizja. Nikt nie
> mysli i nie uczy mlodych zastanowic sie, co z tego wynika

Bo młody ma się nauczyć, a nie rozmyślać. Myślenie niepopularne
jest i pewnie jeszcze długo będzie, bo wymaga zaangażowania od
kadry, a z tym bywa róznie. W czasie moich studiów tylko jeden
wykładowca powiedział wyraźnie, że jeżeli przyjdzie ktoś do niego
z wiedzą wykutą, ale bez zrozumienia, to nie zaliczy - był to
wstęp do filozfii na pierwszym roku...

> - zajecia paktyczne: brak, ewentualne zastosowanie wykutych na
> pamiec teori: brak

Tutaj na przeszkodzie czasem stoi nędzne wyposażenie pracowni czy
całej uczelni, ale wiem również, że często sprzęt leży odłogiem,
bo nie ma komu zadecydować o udostępnieniu go studentom. W końcu
ktoś musi ich pilnować i trzeba za to zapłacić tych 500 PLN więcej
co miesiąc. Ponieważ pieniędzy nie ma, to łatwiej salę zamknąć.

> - arbitralnosc ocen, mala elastycznosc i mozliwosc wyboru zajec,
> ktore moglyby ludziom pomoc w starcie do kariery

To po części jest pochodna innych wymienionych tutaj rzeczy. Mała
elastyczność i mały wybór zajęć spowodowany jest brakiem dobrej
kadry. Dobrej kadry nie będzie, bo najlepsi uciekają z uczelni i
trzeba podpierać się słabszymi. Słabsi często są osobnikami ZZZ,
więc nie chce im się rozwijać w jakiejś nowej specjalności...

> - nie ucza tez umiejetnosci wyglaszania wlasnego zdania
> popartego argumentami (a nie w stylu "tak, bo tak") i prob
> merytorycznej jego obrony - nie ucza wspolpracy zespolowej

A tutaj to ja się kadrze nie dziwię. Nie ma nic gorszego, niż
współpracujący ze sobą studenci, którzy na dodatek potrafią
uzasadnić swoje zdanie - oni są niebezpieczni i trzeba ich
uziemić jak najszybciej dla własnego bezpieczeństwa.


--
Peter 'Mikolaj' Mikolajski <> ICQ: 55031994 / GG: 2259986
"I find your lack of faith disturbing" (LV @ ANH)
"Prawdziwa sztuka obroni się sama... ale nie przede mną"
(kabaret Potem - Wiosenna pieśń radości)