> > To bylo mniej wiecej tak: w Polsce nikt nie wiedzial jak to sie robi,
> > wiec zaczeto czytac ksiazki z tzw. Zachodu. Tyle, ze na owym Zachodzie
> > ksiazki byly na temat rekrutacji kadry kierowniczej i menedzerskiej lub
> > do duzych koncernow z otwarta sciezka kariery prowadzaca na najwyzsze
> > stanowiska, bo to ten rodzaj pracy jest tym, w ktorym bardzo licza sie
> > cechy osobowosciowe, postawa, w ktorym trzeba poznac szczegolowo cala
> > osobe i cala jej przeszla kariere, zanim sie jej powierzy kierowanie
> > dzialem o wielomilionowych obrotach miesiecznie, tygodniowo czy dziennie
> > i bledy rekrutacyjne moga byc bardzo kosztowne.
>
> Przy czym naleşy zauwaşy�, şe wykorzystanie tego typu metod nawet wobec
> kandydata na kierownika najnişszego szczebla ma g��boki sens - w
> polskich warunkach nie moşna sobie pozwoli� na to, aby personelem
> kierowa� kto� nie b�d�cy w stanie (lub nie
chc�cy) wykorzysta� jego
> moşliwo�ci na 100% - Polska to nie "Zachód", obracamy mniejszymi
> pieni�dzmi i kaşda strata jest dla nas dotkliwsza.
Nie jest dotkliwsza bo jest to zazwyczaj podobny % obrotow czy zysku. A biorac
pod uwage ze rynek sprzedazy mamy bardziej wspolny niz rynek pracownika to nasze
firmy maja w tym zakresie przewage. Traca natomiast te przewage przez to ze nie
sa zorganizowane czy maja kiepska kadre zarzadzajaca. Czyli jest troche tak jak
piszesz ze trzeba dobrych kierownikow i trzeba ich rekrutowac "z wodotryskami"
ale to jest uzasadnione tylko w sytuacji startowej bo kiedy firma juz sie kreci
i potrzeba dodatkowych ludzi to lepiej jest wybierac takich co sie nadaja
sposrod tych co juz pracuja (a zostali zatrudnieni dla ich umiejetnosci i wiedzy
potrzebnej przy produkcji) a wygladaja na nadajacych sie. I takim wtedy warto
robic fikusne testy. Wychodzi taniej niz robic fikusne testy wszystkim.

>
> > Na temat rekrutacji sekretarek, programistow, mechanikow samochodowych,
> > ksiegowych i calej masy "ograniczonych" zawodow (ograniczonych do
> > wykonywania zakresu czynnosci z jednej dzialki bez koniecznosci
> > wglebiania sie w szerszy obraz) raczej nikt nie pisal ksiazek, bo sprawa
> > byla prosta: stwierdzic na podstawie CV / testu praktycznego / pytan
> > merytorycznych, czy umie wykonywac czynnosci wykonywane na danym
> > stanowisku i jesli nie ma powaznych oznak wskazujacych na problemy ze
> > wspolzyciem spolecznym czy zdyscyplinowaniem (spoznienie, nieodpowiedni
> > stroj, niewyjasnione dziury w CV itp.), zatrudnic i cieszyc sie, ze
> > mozna sie juz nie zajmowac rekrutacja i wrocic do wlasciwej pracy. Nikt
>
> Ale pami�taj, şe np. programista moşe awansowa� na kierownika
dzia�u.
Ano moze, ale przed awansem nalezy go przetestowac w sposob zaawansowany pod
katem tych umiejetnosci ktorych bedzie potrzebowal. Nie ma potrzeby testowac
kazdego programiste pod katem dyrektorowania bo moze kiedys zostanie dyrektorem.

> > o tym ksiazek nie pisal, bo rownie dobrze mozna by pisac ksiazki o
> > sztuce kupowania pietruszki. Polacy, po nadejsciu kapitalizmu
> > zafascynowani Zachodem i jego procedurami biznesowymi zaczeli stosowac
> > material z tych ksiazek do przyjmowania sprzataczek i ochroniarzy. Bylo
> > w tym cos z nadgorliwosci neofity, ktory chce byc niezwykle
> > "profesjonalny", czci i usiluje uprawiac wizje profesjonalizmu z
> > miedzynarodowych koncernow nawet, gdy sam ma tylko budke na targu lub
> > jakies male biuro handlowe i nie zauwaza, ze wychodzi to smiesznie.
>
> Wiesz, ja d�ugo nie rozumia�em, po co wa�kuj� na
studiach i w ksi�şkach
> routing z uşyciem klas A, B itd., skoro w praktyce tego si� w ogóle nie
> uşywa. Otóş nikt z wyk�adowców mi nie by� w stanie tego
wyja�ni� (!),
> dopóki sam nie doszed�em, şe to po prostu
zasz�o�� historyczna.
:) hehe jakbym sam siebie czytal w odniesieniu do pewnych moich nauczycieli.
Wtlaczaja jakies bzdety w czlowieka a potem sie okazuje ze to calkiem do czego
innego bylo tyle ze nikt o tym nie powiedzial. :)


> Podobnie jest z bardzo wieloma innymi rzeczami - wyk�adowcy ucz�
wielu
> róşnych rzeczy, ale nie wyja�niaj� ani tego, do czego one
s� potrzebne,
> ani jaki maj� one ze sob� wzajemny zwi�zek.
Bo nauczyciele umieja uczyc a nie pracowac. Dlatego w moim technikum mialem
szczescie ze niektorzy z nauczycieli to byli zwykli inzynierowie pracujacy w
szkole dodatkowo i oni przekazywali wiedze zywa. Oprocz tego mialem moze jednego
lub dwu nauczycieli ktorzy to czego uczyli traktowali jako hobby i znali to
rowniez z pratyki.

> Przypuszczam, şe podobnie jest tutaj - nikt nie napisa� wprost, şe takie
> metody si� stosuje wobec ... w sytuacjach ..., wi�c niektórzy
uwaşaj�,
> şe naleşy je stosowa� zawsze.
A to jest bardzo prawdopodobne.
Tyle ze taka taktyka pojawia sie bardzo czesto w ludzkim zachowaniu. I trzeba to
brac pod uwage.

--
Lukasz Sczygiel

--
Wysłano z serwisu OnetNiusy: http://niusy.onet.pl